Miris, Teliti Sekolah Inpres Indonesia, Ekonom AS Raih Nobel

Jakarta, law-justice.co - Tiga warga Amerika Serikat Abhijit Banerjee, Esther Duflo dan Michael Kremer meraih di bidang ekonomi. Ketiganya memenangkan penghargaan tertinggi atas penelitian mereka terkait kemiskinan global.

Mirisnya, penelitian yang dilakukan salah satu dari mereka mengambil tempat di Indonesia, yaitu terkait kemiskinan dan sekolah di daerah miskin di Indonesia.

Berbeda dari kebanyakan peneliti yang melihat masalah kemiskinan secara luas, ketiga ekonom ini fokus pada isu-isu yang lebih spesifik seperti edukasi pada masyarakat miskin.

Salah satunya adalah bagaimana meningkatkan kinerja sekolah di daerah-daerah miskin.

Dari ketiga pemenang tersebut, salah satunya adalah Esther Duflo. Perempuan berusia 46 tahun ini adalah tokoh termuda yang memenangkan Nobel selama 50 tahun terakhir dan merupakan perempuan pertama.

Tapi ternyata, tahukah Anda bahwa Duflo ternyata meneliti soal SD inpres di Indonesia?

Seperti melansir detik.com, SD Inpres merupakan proyek peningkatan kualitas pendidikan dasar di rezim Orde Baru. SD Inpres terbentuk dengan keluarnya instruksi presiden Nomor 10 tahun 1973 tentang Program Bantuan Pembangunan Gedung SD.

SD Inpres ini sering disebut "sekolah kecil" karena disediakan untuk anak-anak masyarakat miskin, di daerah terpencil.

Kalaupun di wilayah perkotaan, SD Inpres berada di kawasan dengan penghasilan rendah, sementara di wilayah lebih maju pemerintah membuat SD negeri.

Penelitian ini diterbitkan di Agustus tahun 2000. Dengan judul schooling and labor market consequences of school construction in Indonesia: evidence from an unusual policy experiment (konsekuensi sekolah dan pasar tenaga kerja dari pembangunan sekolah di Indonesia: bukti dari eksperimen kebijakan yang tidak biasa).

Dalam abstraksinya ia menjelaskan penelitian ini berbasis pada realita yang terjadi di Indonesia tahun 1973 dan 1978. Di mana RI membangun lebih dari 61.000 SD.

Ia mengevaluasi efek dari program ini pada pendidikan dan upah. Dengan menggabungkan perbedaan antar daerah dalam jumlah sekolah yang dibangun dengan perbedaan antar kelompok yang disebabkan oleh waktu program.

Dalam risetnya, ia menunjukkan bahwa pembangunan SD Inpres menyebabkan peningkatan pendidikan dan pendapatan. Anak-anak usia 2 hingga 6 tahun di 1974 menerima 0,12 hingga 0,19 tahun lebih banyak pendidikan, untuk setiap sekolah yang dibangun per 1.000 anak di wilayah kelahiran mereka.

Menggunakan variasi sekolah yang dihasilkan oleh SD Inpres ini sebagai variabel instrumental, ke dampak pendidikan pada upah, ia mendapatkan kesimpulan bahwa kebijakan ini sukses `meningkatkan` ekonomi. Bahkan pengembalian ekonomi sekitar 6,8% hingga 10,6%.

Kebijakan SD Inpres sebenarnya, buah tangan dari teknokrat Widjodjo Nitisastro. Sayangnya meski menelurkan ide SD Inpres, ekonom ini tidak mendapatkan Nobel di bidang ekonomi.